Корзина
не выбрано ни одной книги


ІАБВГДЕЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЭЮЯ

Профилактика и коррекция функциональных нарушений и заболеваний органа зрения у детей и подростков. Методология,организация,технология

Профилактика и коррекция функциональных нарушений и заболеваний органа зрения у детей и подростков. Методология,организация,технология
Раздел: Детская офтальмология

Для врачей, специалистов в области школьной медицины, а также работников общеобразовательных учреждений.

Цена: 480 грн.

2016 год 272 страниц

Учебное пособие содержит обширные научно-методические материалы, а также собственную разработку авторов — организационную модель по профилактике и коррекции функциональных нарушений и заболеваний органа зрения (03) учащихся в условиях общеобразовательных учреждений. Содержательной составляющей этой модели является медико-образовательный модуль.
Для врачей, специалистов в области школьной медицины, а также работников общеобразовательных учреждений (преподавателей физической культуры, инструкторов по ЛФК, тренеров) и специалистов, осуществляющих медицинскую помощь и врачебный контроль над детьми и подростками.

Оглавление
Введение - 5
Глава 1. Анатомические, физиологические и функциональные
особенности органа зрения детей и подростков - 7
1.1. Строение органа зрения - 7
1.2. Зрительные функции - 19
Глава 2. Болезни глаза и его придаточного аппарата у детей и подростков, их коррекция и лечение - 23
2.1. Оптические функции глаза и их нарушения - 23
2.2. Оптическая коррекция глаз - 31
2.3. Воспалительные заболевания глаз - 39
2.4. Заболевания глаз при общих болезнях - 47
2.5. Травмы глаз и оказание первой помощи - 49
Глава 3. Профилактика нарушений зрения у детей школьного возраста - 56
3.1. Свет и гигиенические требования к освещению - 56
3.2. Виды зрительной деятельности, их техника и режим - 60
3.3. Физическая активность в помощь зрению - 89
3.4. Рациональное питание и орган зрения - 96
3.5. Питание современных школьников как фактор риска нарушений и заболеваний органа зрения - 111
3.6. Зрение и выбор профессии - 121
Глава 4. Распространенность нарушений и заболеваний органа зрения современных школьников (по данным собственных исследований) - 124
Глава 5. Организация мероприятий по профилактике, коррекции и лечению нарушений и заболеваний органа зрения школьников - 129
5.1. Медицинская составляющая модуля - 131
5.2. Образовательная составляющая модуля - 136
Терминологический словарь - 150
Литература - 157
Приложения - 163

Введение
В последние 20 лет отмечается постоянное ухудшение состояния здоровья детей и подростков нашей страны. Рост заболеваемости выявлен практически по всем классам болезней. Болезни глаза и его придаточного аппарата находятся на третьем месте в структуре всей заболеваемости детей и составляют 9200 на 100 тыс. детского населения. Заболеваемость глаз у детей заметно превышает таковую у взрослого населения и имеет тенденцию к дальнейшему росту. На протяжении пребывания детей в школе увеличивается частота и степень снижения их зрения в 2—3 раза. Более половины всех случаев патологии глаз составляет миопия, распространенность которой среди учащихся общеобразовательных учреждений достигает 25—30%, а в специализированных — до 45—50% [Рапопорт И.К., Цамерян А.П., 2012].
В нашей стране около 15 млн близоруких людей, половина из которых имеет прогрессирующую форму, приводящую к слепоте и инвалидности. Если раньше близорукость особо интенсивно развивалась в старших классах, в последнее время идет сдвиг выявления патологии в сторону младших школьников.
В научных исследованиях клиницистов и физиологов доказана тесная взаимосвязь нарушений и заболеваний глаз и его придаточного аппарата с нарушениями и заболеваниями других органов и систем (сердечно-сосудистой системы, желудочно-кишечного тракта, эндокринопатиями, эндогенным ожирением, поражением кожи, хроническими тонзиллитами, аденоидами, нарушениями со стороны опорно-двигательного аппарата и др.). Так, например, в развитии болезней глаз важную роль играет осанка. Есть такой термин — цервикальная близорукость (с латыни cervix — шея). Установлено, что у близоруких детей значительно чаще выявляются изменения позвонков и межпозвонковых дисков в шейном отделе позвоночника.
Большинство проблем здоровья взрослых закладываются в раннем детстве. Формирование условий для правильного функ
ционирования органа зрения у детей — залог хорошего зрения на всю жизнь. Необходимо создать устойчивые стереотипы здорового образа жизни, позволяющие сохранить природное зрение ребенка, привить культуру зрительной работы. Эти вопросы следует решать безотлагательно и сообща, что возможно только при условии объединения усилий родителей, педагогов и медицинских работников [Сидоренко Е.И., 2011].
Высокая распространенность функциональных нарушений и начальных форм заболеваний учащихся общеобразовательных учреждений, социальная значимость этих состояний, отсутствие эффективных технологий, направленных на предупреждение возникновения и прогрессирования указанных нарушений у детей школьного возраста, являются предпосылкой для разработки мероприятий, направленных на профилактику и коррекцию прежде всего функциональных нарушений и начальных форм заболеваний и придаточного аппарата глаза.
Наиболее перспективным направлением улучшения здоровья детей и подростков является профилактика его нарушений непосредственно на базе общеобразовательных учреждений. Школа — идеальное место по осуществлению профилактических и оздоровительных мероприятий. Не отрицая роли амбулаторнополиклинической службы, следует признать, что профилактическую работу целесообразно осуществлять непосредственно по месту обучения детей, так как более высокая эффективность реализации этой работы достигается взаимодействием медицинского и педагогического персонала, родителей, при активном участии самих учащихся. Преимуществом такой формы работы является неразрывность учебного и оздоровительного процессов, непосредственное участие педагогов в охране здоровья школьников. Надеемся, что применение на практике изложенных в пособии материалов будет способствовать сохранению зрения детей и подростков, а также их здоровья в целом.

Теги: детская